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Leia os TEXTOS 06 e 07 para responder à questão 7.
TEXTO 06
GAROTA DE IPANEMA
Olha que coisa mais linda
Mais cheia de graça
É ela menina
Que vem e que passa
Num doce balanço
A caminho do mar
Moça do corpo dourado
Do sol de Ipanema
O seu balançado é mais que um poema
É a coisa mais linda que eu já vi passar
Ah, por que estou tão sozinho?
Ah, por que tudo é tão triste?
Ah, a beleza que existe
A beleza que não é só minha
Que também passa sozinha
Ah, se ela soubesse
Que quando ela passa
O mundo inteirinho se enche de graça
E fica mais lindo
Por causa do amor (3x)
Por causa do amor (2x)
Ah, se ela soubesse
Que quando ela passa
O mundo inteirinho se enche de graça
E fica mais lindo
Por causa do amor (3x)
Disponível em:.Acesso:08.out.2016.
A partir da leitura e análise dos TEXTOS 06 e 07, julgue as proposições a seguir.
I.A intertextualidade é garantida, sobretudo, pela paródia, no outdoor da Hortifruti, de um
trecho da música “Garota de Ipanema".
II.As imagens utilizadas no segundo plano quebram o caráter intertextual proposto no
anúncio publicitário.
III.O slogan “Entre no ritmo da Hortifruti" ganha sentido a partir do diálogo entre a campanha
e a composição musical.
IV.Não se pode afirmar que há uma intertextualidade explícita, pois não há uma
intencionalidade latente na referência à música de Tom Jobim e Vinícius de Moraes.
V.A intertextualidade com “Garota de Ipanema" não é encontrada na superfície textual do
outdoor, ocorre, portanto, o que se denomina de intertexto implícito.
Estão CORRETAS, apenas, as proposições
Para construir uma bola de futebol, costura-se gomos de um material sintético mais resistente e
leve do que o couro, que era utilizado anteriormente. Para a Copa do Mundo de Futebol de
1970, a Adidas criou o formato que, atualmente, associamos ao de uma bola de futebol. Ele é
composto por gomos com forma de pentágonos e hexágonos regulares, com lados de mesma
medida. São utilizados 20 hexágonos e 12 pentágonos para construir uma bola.
Sabendo que são necessários 25cm de linha para unir dois gomos (um lado de um hexágono
com um lado de um pentágono ou outro hexágono), quantos metros de linha são necessários
para costurar a bola inteira?
Em JAVA, existe um método que pertence à biblioteca nativa, onde não é capaz de bloquear a execução de uma determinada thread. Com relação a esse assunto, marque a alternativa correta.
Acerca da arquitetura cliente/servidor, assinale a alternativa que apresenta as principais características da arquitetura.
No que diz respeito às Regras de Declaração para Arquivos-Fonte Java, analise as proposições a seguir. I. Se o arquivo de código-fonte tiver uma classe pública, seu nome terá que coincidir com o nome dessa classe. II. Se não houver instrução package, as instruções import terão que ser as primeiras (fora os comentários) do arquivo de código-fonte. III. O arquivo só pode ter uma instrução package, porém, várias de import. IV. Um arquivo de código-fonte pode ter várias classes públicas. V. O arquivo só pode ter uma classe não pública. Estão CORRETAS as proposições
No que diz respeito ao Django (framework), analise as proposições a seguir: I. É possível definir seus modelos de dados com classes em Python, porém não podemos gerar automaticamente o SQL correspondente e executá-lo no banco de dados a ser utilizado. II. O Django necessita de ferramentas auxiliares para realizar a administração, só assim é possível atualizar o conteúdo do seu sistema. III. Com o Django é possível projetar URLs sem nenhuma limitação estrutural. IV. O Django contém um sistema de templates que separa o html do código em Python. V O framework tem suporte a aplicações multi-linguagem. Estão CORRETAS as proposições
Em um ambiente de desenvolvimento de software, torna-se crucial o uso de ferramentas de controle de versão. Assinale a alternativa que contém a afirmativa CORRETA.
Leia o TEXTO 02 e responda à questão 2.
TEXTO 02
INFÂNCIA
Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.
Minha mãe ficava sentada cosendo.
Meu irmão pequeno dormia.
Eu sozinho menino entre mangueiras
lia a história de Robinson Crusoé,
comprida história que não acaba mais.
No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu
a ninar nos longes da senzala – e nunca se esqueceu
chamava para o café.
Café preto que nem a preta velha
café gostoso
café bom.
Minha mãe ficava sentada cosendo
olhando para mim:
– Psiu... Não acorde o menino.
Para o berço onde pousou um mosquito.
E dava um suspiro... que fundo!
Lá longe meu pai campeava
no mato sem fim da fazenda.
E eu não sabia que minha história
era mais bonita que a de Robinson Crusoé.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Infância. Antologia poética. 59ª ed., Rio de Janeiro: Record, 2007.)
Para uma leitura mais produtiva de um texto, faz-se necessária a análise dos elementos que
concorrem para sua construção e sentido. Partindo dessa ideia, analise as proposições a seguir
acerca do poema de Drummond.
I. Em “Meu pai montava a cavalo, ia para o campo", os verbos “montava" e “ia"
caracterizam a figura do pai como provedora.
II. Na contramão do tempo verbal pretérito imperfeito que apresenta a figura paterna como
provedora e sempre em movimento, a figura materna é apresentada de forma estática,
ratificada pelas expressões “ficava sentada" e “cosendo", denotando ausência de esforço
físico e de aventura.
III. Além da estrutura verbal, que contribui para a construção das lembranças, a escolha dos
substantivos (pai, cavalo, campo, mãe, irmão, mangueiras, história, Robinson Crusoé,
senzala, café, preta velha, berço, suspiro, mato, fazenda) diz muito da significação do tema.
IV. Na segunda estrofe, as ações apresentadas pelos verbos “aprendeu" e “esqueceu", no
pretérito perfeito do indicativo, assinalam algo que passou, que não durou.
V. O emprego dos advérbios “lá" e “longe", juntos, remete à idéia de distância. Essa pode ser
uma referência tanto à impossibilidade de o menino enxergar nitidamente o pai, devido à
extensão da fazenda, quanto à transição temporal: o menino abandona o passado e retorna
ao presente, já como homem.
Estão CORRETAS
Analise o algoritmo em pseudo código abaixo:
var s,t,u:inteiro inicio para s de 1 ate 10 faca escreva(s,"º Número: ") leia(t) se t >= 42 então u := u + 1 fimse fimpara escreval(“ “) escreval(u, " Números") fimalgoritmo
Considerando que “T" assuma tais valores: T=47, 19, 59, 35, 56, 2, 17, 42, 14, 23, 67, 32, 16.
Ao final obteremos a saída:
No tocante ao servidor Web APACHE 2, marque a alternativa que apresenta o nome do arquivo de configuração mestre desse serviço.